Foto de Welington Severiano
A São Paulo Escola de Dança (SPED) iniciou uma nova etapa do Projeto Dança nas Escolas, programa que busca inserir a dança como componente curricular nas escolas da rede pública estadual. As atividades começaram no dia 4 de agosto, na Escola Estadual Antonio Sylvio da Cunha Bueno, na Zona Leste da capital paulista, primeira unidade contemplada pela iniciativa.
Realizado em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, o projeto integra a prática da linguagem artística às escolas participantes do Programa de Ensino Integral (PEI), seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Currículo Paulista.
Danças urbanas marcam o primeiro ciclo
Nesta primeira etapa, estudantes entre 11 e 17 anos, do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, participam de aulas semanais de danças urbanas, combinando conteúdos teóricos e práticos.
Os encontros acontecem uma vez por semana, com acompanhamento da equipe pedagógica e docente da São Paulo Escola de Dança, sob coordenação de Paula Giusto. O projeto está previsto para seguir até o final de 2026, ampliando a formação artística dos estudantes por meio da dança.
Segundo Inês Bogéa, diretora artística e educacional da São Paulo Escola de Dança, iniciativas como essa ampliam o acesso à arte e podem despertar novos caminhos para os jovens.
“Projetos como o Dança nas Escolas ampliam o acesso à arte e mostram que ela pode fazer parte da vida de todas as pessoas. Tão importante quanto ensinar uma técnica é despertar o interesse, a criatividade e a confiança dos estudantes por meio da dança.”
Espaço revitalizado para as atividades
Para receber o programa, a escola passou por adequações em sua sala de dança, que recebeu piso apropriado, espelhos, barras de apoio, equipamentos de som e nova pintura.
A diretora da escola, Josineide Gomes, destacou a importância da iniciativa para a formação dos estudantes.
“A expressão artística tem o potencial de resgatar a subjetividade dos jovens, despertar a sensibilidade e educá-los pela dedicação e pela disciplina consciente.”
Inclusão como princípio pedagógico
O programa também foi estruturado para atender estudantes com deficiência (PcD) e neurodivergentes, seguindo os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). A proposta considera a inclusão como um eixo central do processo pedagógico, garantindo que diferentes corpos e trajetórias possam participar das atividades.
Sobre a São Paulo Escola de Dança
Criada em 2021, a São Paulo Escola de Dança é um equipamento da Secretaria da Cultura, Economia e Indústria Criativas do Estado de São Paulo, gerido pela Associação Pró-Dança.
Além dos cursos técnicos e livres gratuitos, a instituição desenvolve projetos de formação artística, residências, intercâmbios e ações de democratização do acesso à dança, entre elas a Jornada Paulista de Dança e, agora, o Projeto Dança nas Escolas, que aproxima a linguagem da dança do ambiente escolar.
